שני תחומי לימוד, וכלי אחד שתומך בשניהם.
לימודי הקודש הם ליבת יום הלימודים בישיבה. הלימוד נערך בקבוצות, כשהחומר ודרך ההגשה מותאמים ליכולת ולקצב של התלמידים.
העיקרון המנחה פשוט: תלמיד שחווה הצלחה בלימוד — ממשיך ללמוד. לכן אנו מעדיפים התקדמות מדודה שבה כל תלמיד מבין את מה שלמד, על פני כיסוי חומר רחב יותר.
תלמידי הישיבה נמצאים בגילאים שבהם מתחילה ההכנה המעשית לחיים הבוגרים. תחום כישורי החיים עוסק בכלים שישמשו אותם מחוץ לכותלי הישיבה:
המוזיקה בישיבה אינה מקצוע לימודי העומד בפני עצמו, אלא כלי עבודה רגשי המשרת את שני התחומים שלמעלה.
תלמיד שהתקשה בלימודים נושא עימו לא פעם תחושת כישלון מצטברת, וזו הופכת למכשול הגדול ביותר בדרכו. המוזיקה מאפשרת לו לחוות הצלחה בערוץ אחר — ומתוך ההצלחה הזו נבנית אצלו האמונה ביכולתו.
תלמיד המאמין בעצמו הוא לומד איכותי יותר: קשוב יותר, מתמיד יותר ופתוח יותר לקבל. זו מטרת השימוש שלנו במוזיקה — לא להכשיר מוזיקאים, אלא לחזק את הלומד ואת כישורי החיים שלו.
| אוכלוסייה | תלמידי חינוך מיוחד |
|---|---|
| גילאים | 14 עד 17 |
| מספר תלמידים | כ־60 |
| תחומי לימוד | לימודי קודש · כישורי חיים |
| כלי תומך למידה | מוזיקה |
| אופי הלימוד | התאמה אישית ליכולת ולקצב של כל תלמיד |
